競爭力

http://edition.cnn.com/2011/OPINION/05/10/granderson.yearround.school/index.html

在CNN裡看到了這樣的一篇文章，文章指出在2009年，一項全球34個地區參加，針對十五歲學生所作的學術評估(PISA 2009)中，美國學生的成績大不如人，閱讀排行第十四，科學第十七，數學第二十五。作者指出：要扭轉局面，似乎應考慮讓美國學生全年上課，反正已不是當年的農業社會，需要孩子幫手做工的年代，現在放暑假，不是玩樂打機，便是球隊集訓。自行報讀暑期學習班，並未必是人人都負擔得起的，倒不如政府立例規定全年上課，學期中則可多設小休，讓學生也有休息的機會云云。

作者並指出，在這學術評估中，上海排行第一。事實上，調查結果（http://nces.ed.gov/pubs2011/2011004.pdf）顯示，香港的成績也不弱。

文章開首的一句話很發人深省：是美國學生愈來愈笨，還是人家愈來愈聰明呢？

小寶的學校會安排高小和中學的學生到海外交流，記得我有一次在newsletter中看到其中一位中學生的感想，感概良多。詳細內容我記不清楚，大抵是說他們看到那北京名牌中學的學生，每天晚上都有溫習小組，基本上沒有一刻不是在溫習的，讓人慚愧，心想自已平日還真夠輕鬆。可怕的是，大概沒有很多人會認為小寶所讀的學校是一所放輕鬆的學校。當然，你可以輕鬆地學習，但不代表這所學校的要求輕鬆，假如你明白我的意思...

創造力，與技能... 有人說太著重技能便會抹殺了創造力，有人說在這人人都優秀的年代，你的所謂優秀，還不過是跟大夥一樣優秀，如何能脫穎而出呢？倒不如看重創造力。然而，技術可以鍛煉，能夠把握住。創造力卻不可強求，像是拿著一副牌，你相信你可以做到一手好牌，你朝著這方向，放棄了你認為必須放棄的。到頭來完了，你握著的卻可能是仍是一副爛牌。牌局可以推倒重來，但人生不可重來。若不是心知自已手中的牌已經很不錯，誰會孤注一擲呢？正如我們常常笑說：天才是掩蓋不住的，若有天縱之才，倒不妨走自己的路，否則還是跟著大家走比較穩妥舒適。

然而，有時我覺得，我們對教育不可以太理性分析。教育的對象是孩子，孩子是人﹣﹣只要是人，當中便有無限的可能性。我們可以對教育制度不滿，但教育孩子，也是父母的責任，不獨是制度的責任。倒不如讓我們天真一點，白痴一點，管他什麼制度，管社會對小朋友有什麼要求！要做的單單純純的做好，要玩時快快樂樂的玩，想休息時什麼也不理地休息，也就夠了。人生的成就反正不是能計算出來的，而是一點一點的恩典累積。