定位

昨天看facebook，發現有一位家長將小寶校內的貼堂作文放了上去﹣﹣連帶著小朋友的姓名。我有些不以為然，那是學生們在課堂上做的作業，資料屬校內傳閱的。

學校一般會將全級寫得最好的兩三篇文章放上內聯網去。那位全職媽媽在facebook中訴說：「校長又常強調不要外出補習，我就不信他們沒有補！」 我差點想留言說：小寶雖然榜上有名，但她就沒有補習過中文作文，據我所知，另外一位寫得最好的同學也沒有。

但沒有外出去補習，不代表家裡沒教。正如校長所說：「為什麼要補習呢？你們教得很辛苦嗎？」看！她的意思是叫做家長們自已努力。當然小朋友的天資與自發性也很重要。只要細心留意一下，你會發現無論在什麼學校，總有一些十項全能的小朋友，他們每一件事都做得優秀；另一方面，有些孩子則可能做單一件事便用上人家十倍的時間。畢竟，要硬拼的話，是不公平的。在硬件上，人本來便不是機械倒模壓製出來的。

正如我們常笑說：有些女朋友，你是不能問她用什麼護膚品的，她的皮膚好得「即使用勞工梘洗面」也滑溜無瑕。所以，人家的做法往往不能成為自己的參考，不能因為自已做不到便說別人也沒可能做到，大家壓根兒是不同的構造嘛。而且各有前因莫羨人，你又曉得人家花了多少功夫嗎？那位家長又說：「當社會對model大讚特讚時，我們不整容行嗎？（指補習）」 我的皮膚一向不好，中學時更是爛面怪。然而我深信我即使拉皮隆胸也不會變成女神，反而要承受相當的苦楚與風險。誰說鼻扁腿粗便沒有價值？

今天從報章看到一位整容媽媽送給六七歲女兒的禮物是隆胸券。我覺得很可悲，為什麼我們努力地認為自已不夠完美，為什麼事事要和人家／所謂完美標準「對撼」？

小朋友無論在樣貎、身形，以至學科和術科的成績，其實還未定形的，內裡有無限的可能性，很多事情都言之尚早。我們都活了這樣多年了，難道還不明白嗎？我也很想小寶的作文能有更大的進步，現今階段，我只能知道，將來的她，寫得流暢大抵沒問題，但內裡有沒有感動，有沒有靈魂... 誰能預料？我甚至不會曉得她在將來對寫作是否有興趣。正如她的聲樂老師一向很疼她，但也說過，大抵要等到她十多歲聲音完全發育完成才有定案。

真的無謂想得太多，想得太早。我們不要給孩子的價值定位吧！